sábado, 27 de diciembre de 2014

Palabras sinónimas

Aquí podéis encontrar varias actividades sobre palabras sinónimas, si no recuerdas que son, puedes buscarlo en tu libro de lengua, página 13


viernes, 26 de diciembre de 2014

Measuring weather



Watch and play with our interactive review about weather! Click on the picture!!!!!


miércoles, 24 de diciembre de 2014

The atmosphere, air and layers



Here you can watch a nice video about the atmosphere, air and layers.
Enjoy it guys!

¡Nos gusta la fruta!

Entre el 12 de enero y el 30 de abril se realizará el programa de reparto de fruta lavada más servilleta, serán 18 entregas. Próximamente toda la información y el calendario de frutas. ¡Nos gusta la fruta!





Palabras polisémicas

Nuestro vocabulario es muy rico y reconocer las palabras polisémicas es importante, aquí te proponemos unas actividades interactivas para repasar todas las que has aprendido en clase durante el primer trimestre:


martes, 23 de diciembre de 2014

Jingle Elves

¡Ha llegado Papá Noel!

Papá Noel ha llegado a las clases de 3°, ¡qué gran sorpresa! Gracias al AMPA Foro Romano por empujar su trineo hasta aquí.

¡Visita con regalo!

¡Qué genial adorno nos han regalado unos amables renos que vinieron al ritmo del villancico de Rodolfo el reno! Muchas gracias a la AMPA Rio Huerva.


Viendo "Frozen"

Hoy hemos convertido la clase en una gran sala de cine, juntos hemos visto la película Frozen comiendo ricas y calenticas palomitas. ¡Qué bien terminar así en trimestre!. ¿Os ha gustado la película? Podéis dejar vuestra opinión en los comentarios.

lunes, 22 de diciembre de 2014

Expresión oral: EL TIEMPO..

TRES ALUMNOS DE TERCERO HACEN DE METEORÓLOGOS.


Repaso primer trimestre matemáticas 3º primaria

Os proponemos unas actividades para repasar alguno de los contenidos del primer trimestre:



Juegos de Papá Noel

¡Sigue a Papá Noel en todas sus aventuras, decenas de juegos divertidos y navideños!
Pulsa sobre la imagen para acceder a ellos:


Mercadillo

Hoy hemos bajado al mercadillo y hemos disfrutado mucho viendo todas las cosas que han hecho el resto de compañeros del colegio. ¡Había cosas geniales! Lo que más ha gustado han sido nuestras tarjetas, eso nos han dicho los chicos y chicas mayores que estaban detrás de los mostradores, nuestras felicitaciones se han vendido como churros y es algo que nos encanta.


sábado, 20 de diciembre de 2014

LIBROS DIGITALES DE SANTILLANA

Durante estas vacaciones os podréis descargar en casa los libros de texto de Lengua y Matemáticas. Junto a las notas de vuestros hijos os adjuntamos la licencia con el usuario y la contraseña que necesitáis para poder acceder a ellos:


Descarga la aplicación para tu dispositivo, eligiendo el correcto sistema operativo: PC (Windows y Linux), Mac, PDI y tablets (IOS y Android). También puedes acceder on line. Descomprime el archivo y accede con tus datos de acceso.


viernes, 19 de diciembre de 2014

Deberes para las vacaciones de Navidad 3º Primaria:

Estos son los deberes que se han mandado en general para todos los alumnos:

LENGUA CASTELLANA
Elige un libro y lee todos los días un rato.
En el blog tenéis las bases para participar en el concurso literario de la biblioteca. No es obligatorio.

MATEMÁTICAS
Estas Navidades podéis repasar con vuestros libros de matemáticas lo que hemos hecho durante el trimestre. Cada día podéis realizar un par de operaciones y un problema de los que aparecen en el libro y que ya hemos hecho y corregido. No olvides poner la fecha. Estas actividades no hay que hacerlas en el cuaderno de clase, usar folios de casa. A la vuelta de las vacaciones, el día 8 de enero, lo recogerá los tutores.

SCIENCE
La semana del 12 al 16 de enero tendremos el examen del tema 9, por lo que estas Navidades debéis estudiar lo que hemos trabajado en el cuaderno de clase.

Un saludo los tutores.

miércoles, 17 de diciembre de 2014

lunes, 15 de diciembre de 2014

TARJETAS SCRAPBOOK

Hemos empezado a realizar nuestras tarjetas con el método scrapbook con muchas ganas y muchos materiales. Os damos las gracias a las familias por facilitarnos tanto material, van a quedar geniales.



Lectura en voz alta en casa

Fomentar la lectura en voz alta desde casa es algo esencial para alcanzar los niveles deseados en la escuela, ya que en casa pueden entrenar y prepararse para la exposición en clase. Leer juntos es una buena manera de pasar un agradable rato con vuestro hijos y hacerlo con vosotros es una actividad motivante para ellos.

Leyendo en voz alta con vuestros hijos en casa, vuestro hijo/a identifica emociones y sentimientos cuando los escucha, y además es capaz de aprender cómo darlos a conocer. Se aprende mediante la lectura la forma de transmitir y de interpretar lo que se escucha. Recibe vocabulario y modos para expresar lo que desee cuando no estén los libros delante. Comprende la posibilidad de responder con palabras a sentimientos y a conceptos.


Cómo leer en voz alta en casa:

 a)     Marcar el tiempo en el horario en que se va a practicar la lectura  o buscar el momento en que se va a hacer, definiendo que sea siempre el mismo para crear un hábito y evitar incertidumbre. Diez minutos de práctica diaria es una buena media.

b)     Hasta que el joven aprenda a hacerlo, será el padre o madre quien comience brevemente con la lectura ( 3 líneas, 2 minutos…) y después marcará qué va a leer, advirtiendo de la extensión ( un párrafo, dos minutos…) para no crear inseguridades.

c)     La práctica de la lectura debe resaltar la importancia de la lectura para que se entere quien la escuche y uno mismo. Después de leer podéis pedir que os expliquen que han leído.

d)     Buscar la entonación y los silencios, respetando los que aparecen escritos y los que, por necesidad o conveniencia, hace quien lee. Potenciar a vuestros hijos para que exprese emociones mientras realiza la lectura.

e)     Cuando un lector se equivoque, será el adulto que esté en ese momento acompañando la lectura quien vuelva a leer, para corregir y ayudar.

f)      Es importante que ante las dudas o equivocaciones no se interrumpa la lectura, sino que se corrija una vez terminado, porque la impaciencia de los oyentes crea ansiedad en el lector y provoca más fallos.

Acabar la lectura en voz alta

Será más efectiva la lectura, y por ende, mejor el aprendizaje, cuando el padre o madre interactúe con su hijo/a a propósito del contenido y pueda profundizar o aclarar conocimientos sobre lo que juntos han leído.

martes, 2 de diciembre de 2014

SCRAPBOOK

Vamos a realizar tarjetas con la técnica scrapbook luego se venderán en el mercadillo solidario navideño que venimos realizando desde hace unos años.
Para que las creaciones de nuestros chicos queden bonitas necesitamos diversos materiales como: pegatinas, recortes de papel regalo, flores secas, cintas, botones, remaches, troqueladores, .... siempre y cuando lo tengáis en casa NO HACE FALTA QUE COMPREIS NADA.
El scrapbook o scrapbooking consiste en multitud de procesos creativos como el recorte, pegado o collage para crear una composición que en nuestro caso será en formato tarjeta.

Gracias por vuestra colaboración.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Insect or arachnid?

Insects and arachnids have always been easy to mix up. You will not mix them up anymore! If you see a bug today or tomorrow, count its legs. Count the parts of its body. Check for antennae. Check for wings. Now will you know which it is. Is it an insect or an arachnid? Download this book and enjoy it! 

Download book
Click here! Don't forget that you need a password to unzip it! 



martes, 25 de noviembre de 2014

¡Liberad a Ergit! El juego de las multiplicaciones.

¡Liberad a Ergit! es un juego para niños de 3º de primaria expertos en multiplicaciones. Han apresado a Ergit, un divertido tigre al que le encantan las matemáticas. Ahora tendrás que vivir una apasionante aventura para rescatarle. Abrir candados, cruzar carreteras, nadar rios y escalar montañas serán algunas de las cosas que tendrás que hacer para ayudarle a volver a su casa en la selva. ¿Quieres jugar? ¡Pulsa sobre la imagen del tigre!
 El juego de Ergit

Tabla pitagórica

 Juego de la Tabla PitagóricaEs hora de usar la tabla Pitagórica para entender bien las multiplicaciones... ¿te atreves a jugar? Fíjate en la tabla y observa cómo puedes encontrar los productos. Pulsa sobre la rana para comenzar,


Y si quieres repasar, estudiar y comprobar que te sabes todas las tablas de multiplicar pulsa sobre el pollito para empezar:

Unit 5 - Invertebrate animals - Natural Science

Hi guys!
We have uploaded a nice slideshow to understand much better the invertebrate animals.
Here you are going to find out the next unit!



domingo, 23 de noviembre de 2014

READING; READING; READING

Hello guys! Ya está arreglado el link para que podáis leer libros en inglés estas navidades. Para poder leerlos, necesitáis entrar (log in) con los siguientes nombres y usuarios dependiendo de cada clase:
3º A:
Username: year3aforo
Password: fruitsalad
3ºB:
Username: year3bforo
Password: pancake
3ºC:
Username: year3cforo
Password: pizza
3ºD:
Username: year3dforo
Password: hamburger
Happy reading and Merry Christmas Everyone! Emma & Yolanda

http://www.oxfordowl.co.uk/?selLanguage=es&mode=hub

martes, 18 de noviembre de 2014

ENGLISH READING

Hello guys!
Ya está arreglado el link para que podáis leer libros en inglés estas navidades. Para poder leerlos, necesitáis entrar (log in) con los siguientes nombres y usuarios dependiendo de cada clase:

3º A: Username: year3aforo
Password: fruitsalad

3ºB: Username: year3bforo
Password: pancake

3ºC: Username: year3cforo
Password: pizza

3ºD: Username: year3dforo
Password: hamburger

Happy reading and Merry Christmas Everyone!
Emma & Yolanda

http://www.oxfordowl.co.uk/?selLanguage=es&mode=hub




martes, 11 de noviembre de 2014

Birds that can't fly!


Many birds cannot fly! They are called flightless birds. Flightless birds are different from flying birds. Their bones are heavier than those of flying birds. Flightless birds’ feathers are different too. Download this book and discover new things that you didn't know about birds.

Download book


Click here! Don't forget that you need a password to unzip it! 

jueves, 30 de octubre de 2014

Our first experiment! How does temperature affect melting ice?

Today we conducted our first experiment. First we learnt the Scientific Method. Next we asked questions. Later we put the ice cubes inside the plastic glasses. Fynally we discovered the answer to our question using the Scientifc Method. Now we know that temperature affects the time ice takes to melt. If it is hot, the ice melts faster.


miércoles, 29 de octubre de 2014

Consejos para estudiar Natural Science and Social Science

CONSEJOS PARA ESTUDIAR NATURAL SCIENCE & SOCIAL SCIENCE

La llegada de la LOMCE a nuestro sistema educativo trae consigo ciertos cambios como la división de la asignatura de SCIENCE en dos materias diferentes llamadas SOCIAL SCIENCE Y NATURAL SCIENCE.

Nunca pedimos a los alumnos que traduzcan. La traducción no es un buen método para estudiar Science. Los contenidos en castellano son reforzados en el colegio mediante  el desdoble de informática, hora en que trabajan Ciencias Naturales y Sociales en castellano.
Durante las clases de Science explicamos los contenidos con diversos métodos y los repetimos de varias formas con la intención de que, a base de repetición, los alumnos los vayan interiorizando.

Primero lee el profesor o escuchamos los textos, después repetimos de manera oral, explicamos en la pizarra, nos apoyamos con el libro digital y presentaciones Power Point que publicamos en el blog:


En clase trabajamos los contenidos en diferentes soportes, distintos recursos y técnicas de trabajo que hagan accesible y compresible la enseñanza a todos: mapas conceptuales, organizadores gráficos, desplegables y fichas de recogida de información entre otros, las cuales son guardadas siempre en el cuaderno del alumno. El cuaderno de trabajo es la clave, ser ordenados, hacer todas las actividades y trabajarlo de forma adecuada ayudará a la comprensión y adquisición de los contenidos.

Al comienzo de cada clase, preguntamos y repasamos lo explicado con anterioridad. Estamos hablando de una evaluación continua basada en el interés, el trabajo, la adquisición de competencias y especialmente de la investigación. Siempre preguntamos las mismas preguntas, de manera que los niños se familiarizan a diario con el formato de preguntas que se les exigirá más tarde a la hora de preparar el control. Los ejercicios del control son similares a los que hemos realizado en clase y que tienen recogidos en su cuaderno, por lo que el trabajo diario es fundamental.

El temario es ampliado constantemente más allá de los libros de texto, ya que estos no recogen correctamente los contenidos expuestos en la actual ley. De esta forma garantizamos que los alumnos de 3º de primaria están adquiriendo un excelente nivel superando los mínimos. Por ello, algunas unidades se trabajarán, dependiendo de si están adecuadas o no a los objetivos, con el libro de texto y material adicional o solo este último.

En algunas unidades, de verse conveniente se realizarán algunas de las actividades del Activity Book relacionadas con el tema que puedan servir de refuerzo o de repaso. Es muy importante que hagamos entre todos entender a los alumnos que es fundamental atender en clase porque el perderse las explicaciones, dificulta mucho el primer contacto con el temario.
Participar en clase, e incluso equivocarse es algo natural, es la mejor manera de aprender, por ello se les motiva y anima a expresar sus dudas, inquietudes y a exponer en clase todo lo que sea de su interés relacionado con el tema.

A LA HORA DE ESTUDIAR EN CASA:

Hay que estudiar los aspectos destacados que se han señalado en clase de cada unidad. Las palabras clave de cada unidad son muy importantes para trabajar los contenidos de forma óptima. Su conocimiento es necesario.
Le daremos importancia al vocabulario destacado, palabras clave, así como a los nombres que aparecen en los esquemas dibujados en el libro y en su cuaderno como conceptos fundamentales.

Los deberes que el alumno lleva a casa son ejercicios o actividades que han sido explicadas, empezadas con la idea de terminarlas cada uno mediante trabajo personal, o no finalizadas en clase por falta de tiempo. Esto garantiza que los deberes de Science se pueden realizar de forma autónoma y sin ayuda de los padres, ya que son repaso o tarea no terminada por falta de tiempo, pero en todo caso, actividades que han hecho y saben terminar ellos. La escusa de “como es en inglés no se hacerlo” no vale. Debéis estar seguros de que los profesores de Science no envían tareas que no se hayan hecho con anterioridad o explicados en clase para casa.

EL CUADERNO:

El cuaderno es el elemento clave para el estudio y el trabajo en Science, en su cuaderno recogen todo de forma organizada y visual, con esquemas, desplegables, organizadores y hojas de resultado de los experimentos que realizamos en clase. Si el alumno no tiene un cuaderno completo y ordenado le será difícil poder estudiar para el examen, las actividades se corrigen en clase todos juntos, de forma oral o en la pizarra, buscamos el comienzo de un trabajo autónomo y responsable.

LOS EXÁMENES:

Los exámenes son parte de un porcentaje de la nota pero no son lo más importante, el trabajo diario, la actitud y el cuaderno también cuentan. Los exámenes tendrán diferentes formatos, todos ellos trabajados con anterioridad en el aula, para garantizar la objetividad de las pruebas y que los alumnos son competentes a la hora de exponer su aprendizaje con distintos formatos de tareas.
De manera excepcional deberán memorizar definiciones sencillas previamente indicadas por el profesor (Nunca todas las que aparecen en el libro). Esto será de forma gradual y dependiendo de las unidades.
No se les va a pedir a los alumnos de 3º EP que desarrollen ideas complejas, responderán a preguntas muy concretas de Verdadero/Falso, tipo test, respuestas cortas, rellenar palabras que faltan en un párrafo, responder a enumeraciones sencillas o nombrar las partes de un dibujo dado. Todo ello anteriormente trabajado en clase.

EL BLOG DEL CICLO


El blog terceroycuartofororomano.blogspot.com publica contenidos adicionales a todas las unidades estudiadas en clase, es una herramienta de refuerzo y a la vez de adquisición pasiva de los contenidos. Los profesores publican videos, presentaciones que han sido elaboradas específicamente para la clase, audios para escuchar las pronunciaciones y audio libros de lectura adicionales.



LOS PROFESORES DE SCIENCE 3º EP

martes, 28 de octubre de 2014

viernes, 17 de octubre de 2014

The pinhole viewer

We have made a pinhole viewer to check how our eye works. Now we know how our eye works and how this information is sent to our brain though the optic nerve. We saw how the ligh passed through the pupil (hole in the foil) and the retina (wax paper) captured the light.


sábado, 11 de octubre de 2014

viernes, 3 de octubre de 2014